Аналитическая справка

по результатам ВПР 2020-2021 учебного года

в 4 классах ГБОУ СО «ЛАП №135 (Базовая школа РАН)»

      В соответствии с распоряжением  министерства образования и науки Самарской области от 10.03.2021 года №78-од «О проведении Всероссийских проверочных работ в 2021 году на территории городского округа», в целях организации Всероссийских проверочных работ в 4,5,6,7,8,11 классах в образовательных организациях, расположенных на территории городского округа Самара в 2021 году (далее – ВПР), на основании приказа по ГБОУ СО «ЛАП №135 (Базовая школа РАН)» №37-у  от 31.03.2021 г., в целях повышения оценки качества общего образования, с целью обеспечения единого образовательного пространства в Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений с 13  по 22 апреля 2021 года были организованы и проведены Всероссийские проверочные работы (далее ВПР) в 4 классах.

       ВПР проводились согласно утвержденному графику:

- по учебному предмету русский язык — 13 апреля 2021 года в форме диктанта; 15 апреля 2021 года (2 часть);

- по учебному предмету математика — 20 апреля 2021 года;

- по учебному предмету окружающий мир — 22 апреля 2021 года.

    Цель проведения: выявление уровня подготовки и определение качества образования обучающихся 4 классов.

        На выполнение каждой проверочной работы отводилось 45 минут.

Результаты работы по организации и проведению ВПР

         Организационные мероприятия, определенные указанными нормативными документами, были выполнены в полном объеме. Всероссийские проверочные работы проведены по всем предметам, предусмотренным планом-графиком проведения ВПР в 4 классах. Не написали работы обучающиеся, отсутствовавшие в лицее по болезни и другим уважительным причинам. При проведении работ было обеспечено выполнение ВПР в одно время всеми классами, организаторами в аудиториях являлись педагоги, не ведущие предметы в данном классе. Все работники, задействованные в проведении ВПР, были проинструктированы о порядке проведения ВПР, ознакомлены с нормативными документами, регламентирующими порядок проведения проверочных работ. Во время проведения работ не было выявлено нарушений порядка проведения ВПР, служебных записок о нарушениях, актов об удалении обучающихся в связи с нарушением порядка не поступило. С целью обеспечения объективности проверки работ учителями осуществлялись перекрестные проверки по всем предметам (русский язык, математика, окружающий мир). Полученные результаты ВПР направлены для анализа классным руководителям. Результаты каждого обучающегося в срок до 11.05.2021  были направлены классными руководителями ученикам и их родителям (законным представителям) индивидуально через личные сообщения. Загрузка форм сбора результатов в ФИС ОКО осуществлялась в установленные сроки.

Анализ проверки работ в 4 классе показал следующие результаты:

Русский язык

Количество заданий – 15

Максимальный балл – 38

Типичные ошибки:

Вывод: задания первой части направлены  на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебно-языковыми синтаксическими и морфологическими умениями, а также логическими, общеучебными универсальными действиями.

Во второй части проверялось умение обучающихся работать с текстом и знание системы языка.

Затруднения вызвали у обучающихся задания, нацеленные на знание тем «Текст», «Основная мысль текста», «Составление плана», «Лексическое значение слова», «Синонимы», «Части речи».

Рекомендовано: 

• Учителям 4-5 классов организовать повторение с учётом тем, вызвавших у обучающихся наибольшие затруднения.
• Учителям начальных классов следует использовать материал из различных источников информации, для анализа важно отбирать тексты разных стилей, родов и жанров, особое внимание следует обратить на работу с информационными текстами.
• Формировать умения находить, обрабатывать и оценивать информацию текста.
• Организовать работу по формированию умения извлекать информацию из текстов для различных целей.
• Предусмотреть выполнение различных упражнений на отработку умения определять основную мысль текста на уроках русского языка и литературного чтения.
• Усилить работу по определению лексического значения слова на уроках всех предметных линий.

Математика

Количество заданий – 12

Максимальный балл – 20

Типичные ошибки:

Вывод: обучающиеся 4 класса в целом справились с предложенной работой и показали  высокий уровень достижения предметных и метапредметных результатов, однако результаты отдельных заданий требуют дополнительной работы по устранению недочётов.

Рекомендовано:

• Учителям 4-х классов провести работу над ошибками (фронтальную и индивидуальную), рассматривая несколько способов решения задач с использованием   схематичного  изображения условия. Конкретизировать составные части задачи   с правилами ее оформления, где запись ответа должна строго соответствовать  постановке вопроса задачи.
• Учителям начальных классов обратить особое внимание на решение задач с основами логического мышления, как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
• Включить в планирование занятий внеурочной деятельности решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями.

Окружающий мир

Количество заданий – 10

Максимальный балл – 32

Типичные ошибки:

Вывод: обучающимися хорошо усвоены темы «Материки», «Человек», «Знаки», «Профессии», «Календарь».

Рекомендовано:

• Учителям 4-х классов провести работу над ошибками.
• Повторить на уроках темы, в которых допущены ошибки.
• Учителям начальных классов обратить особое внимание на уроках окружающего мира на проведение практических работ, проведение опытов и использование лабораторного оборудования.

Общие рекомендации по повышению уровня знаний обучающихся:

• Провести детальный анализ количественных и качественных результатов ВПР и рассмотреть их на заседаниях МО учителей начальных классов.
• Учителям начальных классов использовать результаты анализа ВПР для коррекции знаний обучающихся по ряду предметов, а также для совершенствования методики преподавания русского языка, математики, окружающего мира для создания индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;
• Учителям-предметникам и учителям начальных классов провести совместные заседания по вопросу разработок заданий, направленных на отработку у обучающихся 4-5-х классов необходимых навыков при выполнении выше обозначенных заданий, а также других заданий, которые вызывают затруднения;

Планируемые мероприятия по совершенствованию умений

и повышению результативности работы  в ГБОУ СО «ЛАП №135

 (Базовая школа РАН)»

• Тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР каждым учителем, выявление проблем отдельных обучающихся.
• Корректировка содержания урочных занятий, отработка программного материала, вызвавшего наибольшие затруднения у обучающихся.
• Своевременное информирование родителей о результатах текущих образовательных достижениях обучающихся.